Учеба в университете калечит студентов
 

Стремительное расширение сферы действия умственной болезни среди студентов отмечают американские психологи. Медицинский обзор Университета Мичигана, охвативший 2 тыс. 785 учащихся колледжей и университетов, указывает, что больше половины молодых людей имеет существенные признаки психологических расстройств или депрессии, но не ищет помощи для их предотвращения или лечения.



Не смотря на наличие серьёзных психоневрологических нарушений, от 37 до 84 процентов студентов не обращались за помощью к специалисту. Однако 72% признавали, что задумывались о лечении своего умственного здоровья, а приблизительно 10% получали антидепрессивную терапию с применением психотропных препаратов.



Большинству учащихся, у которых наблюдались начальные симптомы расстройств психики, не было и 24 лет, при этом американские медики подчеркивают важность периода формирования приоритетов и основополагающих ценностей, имеющего долгосрочные значения для дальнейшей взрослой жизни человека.



Полученные данные эксперты называют тревожными, поскольку в последнее время в этой возрастной категории отмечается широкое распространение различных умственных болезней

есть такая болезнь, которая проявляется у доброй половины населения, не помню названия, связана с цикличностью жизненного ритма. Если цикл подъема - все удается легко и без проблем, чувствуешь себя спокойно. Если спад - соответственно депрессия, любое умственное усилие дается с трудом и т.д.
По ходу дела, у меня так. Бороться нужно не антидепрессантами, а частыми прогулками, разграничением, дозированием умственных нагрузок и т.п.

...Вообще, это очень интересная тема - ритмы человеческой жизни. У всех бывают спады и подъемы, и это - результат воздейтвия многих факторов, начиная от солнечной активности и заканчивая степенью регулярности секса. У человека ритмы бывают:
- по часам (например, на паре наибольшая активность умственной деятельности студента как раз приходится на 20 минут в середине пары, до этого - подъем, потом спад)
-суточные (тоже самое, только эти "пары" повторяются )
- недельные
- по месяцам
- по годам

А мне кажется, что годы проведенные мною в универе были лучшими годами моей долгой жизни, было весело и беззаботно.

у меня эти годы еще не закончились.
Но ведь всегда так - в школе мы ноем, почему столько уроков
в институте с благодарностью вспоминаем халяву в школе
на работе с грустью думаем о том, что в институте домой можно было приходить не в 9, а в пять вечера

Нет, я школу никогда не любила, а в универе было классно, но никогда не войдешь в одну и ту же воду дважды.

да здраствует второе высшее

Нет второе это перебор, иногда сны про экзамены вводят меня в холодный пот, если можно так выразиться. Мне и первое не очень в жизни помогает, хотя всегда приятно иметь диплом о высшем университетском образовании, когда еще и универ котируется.

У нас в дурке до***а таких лежало. Переучившихся.

Циклотимия? В советской психиатрии - обозначение облегченной формы МДП.
Циклотимия проявляется легкими и умеренно тяжелыми аффективными расстройствами. В ряду психопатологических симптомокомплексов чаще всего выступает витальная депрессия; наблюдается также тревожная депрессия, в частности, один из ее вариантов – депрессия с навязчивостями.

Дебют заболевания обычно приходится на зрелый возраст, но аффективные расстройства могут впервые появляться как в юности, так и в позднем возрасте. Манифестация первых фаз может быть связана с соматогенной или психогенной провокацией, хотя в ряде случаев депрессии возникают без видимых причин.

Развитие циклотимии определяется либо чередованием депрессии и мании – биполярное течение, либо ремитирующими депрессивными фазами – монополярное течение.

У больных циклотимией наблюдаются депрессивные смешанные и маниакальные состояния.

Маниакальные состояния (фазы) – периоды отчетливо и стойко повышенного настроения с чувством бодрости, чрезмерной активностью, иногда сопровождающейся раздражительностью и двигательным беспокойством. Легкие случаи мании определяются в рамках гипоманиакальных состояний.

Аффективные фазы, как правило, разделены ремиссиями, сопровождающиеся на первых этапах заболевания полной редукцией психопатологических расстройств. В некоторых случаях прослеживается сезонность (чаще весенние и осенние обострения болезни).

Наблюдается также последовательная (без светлых промежутков) смена полярных фаз («сдвоенные фазы»). Наименее благоприятно безремиссионное развитие заболевания.

почему? Заочное образование в вузе по профилю?
Если научиться учиться, то и в дурке лежать не будешь.
Хотя ко мне это не относится.
Вот например 26 экзамен у меня. А мне просто лень. Я не могу себя заставить сесть и хотя бы тупо прочитать билеты. И знаю, что в ночь с 25 на 26 числа мне опять светит незабываемая вечеринка со списком из 63 вопросов